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教育研究练习题

来源:未知     浏览次数:    时间:2020-06-25
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教育研究练习题
 
1.组成教育科学研究的三个基本要素是()。
A.现象与客观事实、研究课题、方法和技术
B.研究课题、科学理论、研究手段
C.现象与客观事实、科学理论、方法与技术
D.研究对象、方法和技术、研究成果
2.教育研究活动的起始环节是()。
A.收集资料
B.选择课题
C.提出假设
D.制定方案
3.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
4.研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而探索相关教育问题的教育研究方法是()。
A.观察法
B.问卷法
C.实验法
D.文献研究法
5.通过对儿童的日记、作文、绘画、各种作业等的分析以了解儿童的研究方法是()
A.行为分析
B.文献分析
C.作品分析
D.调查分析
6.研究者按照研究目的,合理控制或创设一定条件,人为地改革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是()
A.调查研究
B.实验研究
C.个案研究
D.经验研究
7.使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法是()。
A.观察法
B.测验法
C.实验法
D.调查法
8.教育研究活动的最后一个环节是()
A.教育研究成果的展示
B.教育研究成果的交流
C.教育研究成果的评价
D.教育研究成果的概括
9.研究者应根据个案研究的目的和内容,确定在某一方面具有()特征的人或事作为个案研究对象。
A.古怪
B.另类
C.差异
D.典型
10.教育经验总结法注重对教育经验的()思考。
A.理性
B.实践
C.实用
D.循环
11.下面关于教育行动研究理解不正确的是()
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究
B.它是以实践经验为基础的研究
C.它是一种具有较高动态性的研究
D.它是在虚拟的环境中进行的研究
12.某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多,于是他在识字教学中尝试运用字理教学法,之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言,邓老师设计的课题来源于()
A.文献的梳理
B.教育改革的实践
C.各级课题指南
D.他人课题的启示
13.教师将自我的教育观念转变及教学能力提升的过程写成自传,通过积极的自我反思进而明确专业发展方向的教育研究方法是()
A.教育叙事
B.样本比较
C.教育实验
D.抽样调查
14.教育科学研究中使用最普遍的研究方法是()
A.调查法
B.问卷法
C.观察法
D.实验法
15.下列对教育行动研究表述不正确的是()
A.它适用于解决实际问题
B.它适用于解决理论问题
C.它是一个不间断的螺旋、反复的过程
D.它要求实践者与研究者相互协作
16.为了提高教育研究的效益,避免重复劳动、最重要的工作是()
A.问题确定
B.文献检索
C.数据收集
D.研究设计
17.一个好的研究课题所具有的特点不包括()
A.有价值
B.新颖
C.有可行性
D.宽泛
18.教育研究中的被研究者没有义务一定要参加这些活动,因此被研究者有不参加研究的权利,也有中途退出的权利。()
A.√
B.×
19.由于教师平时教学任务比较重,所以不必制定研究计划。()
A.√
B.×
20.教育叙事研究必须以教育故事为载体。()
A.√
B.×

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